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赣州市妇女联合会
家 庭 教 育 专 刊 2017年第20期(总第298期)
来源:赣州市妇联 作者: 发布者:系统管理员 发布时间:17-09-22 阅读:
  

高二年级是高中三年中非常重要的一年

高二年级是高中三年中非常重要的一年。高考所有知识点在高一、高二两年全部讲完,高三第一学期开学即进入第一轮复习。高二的学习是否努力,对高考成绩有着决定性的影响。故此,高二年级也被众多高考专家称为“定性年级”。

高二年级是至关重要的一年。从教学内容来看,高二的教学内容要占高考的一半左右;从年级地位来看,高二起到承上启下的作用。我们常听说某某同学高一成绩不太好但到高二变好了,却很少听说高二成绩不好高三变好的。

从学生的生理心理来看,高二是一个极易分化的时期,也是最容易出问题的年级,高一学生比较嫩,有贼心也没贼胆,高三学生基本上都能清醒认识到学习的重要性,再不学就来不及了,只有高二学生的违纪现象出现的频率最高。

如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。

目前高二学生中有两种思想:一种是,我已经过去了高一,学校的方方面面我都已熟悉了,离高考还远,正是可以放松自在的一个时期;另一种是,我已经过去了高一,已经清楚了自己身上还存在哪些不足,还有哪些不利于高考的习惯,思想更成熟了,责任感更强了,没有高一的幼稚,没有高三的焦虑,正是增强实力、抛开对手、去拚高考的最佳时期。 

两种认识,天地之别。因此,如果说高二学生间存在竞争、成绩有差异的话,一是自控能力,二是高三意识。自控什么?控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延,调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平,把生活中每个细节都转化成积极向上的因素已经为太多的成功所证明。

究竟做得如何,实在值得每位同学深思。看到别人考一本的同时,更要看到“埋头、素服、三缄口”,这些微小而举足轻重的好习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴,容不得哪怕是微小的坏习惯去形成分力,而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。

因此,当进入高二经过第一次大考后要反思的,首先是思想上的误区、习惯上的谬误,而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试,至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”,高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。

一、要力戒浮躁  暴露在试卷上的书写了草、会而不对,作业中的敷衍了事,思考上的浅尝辄止,学习过程中的丢三拉四,反映出的是思想上、心态上的浮躁。做学问,坐不下去不行,钻不进去不行。

 嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印,给人的印象是杂乱与无序,这种不良信号的不断输入,必然导致心态的浮躁,更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己,视怪不怪,安然自得,害人害己。正如一位学者坦言“做一个优秀的学者,灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上,做学问也没人代替得了。 

二、享受磨难,进入境界  一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四个大字 “艰苦磨炼”,日方旗上也是四个字 “享受磨难”。 “磨炼”与“磨难”,差别不大, “艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别:积极的还是消极的,进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份,能把磨难看成享受的人,无疑才能进入做人的另一个境界。

郑板桥一生画竹,晚年也有四句诗“四十年间画竹枝,昼间画来夜间思,削尽冗繁留青色,画到生时是熟时”。想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界,该是多难得的自控能力。他进入了境界。至于“画到生时是熟时”,则是进入了更高的境界,那是成功的境界、超凡的境界。他不苦么,细品诗句,不难发现,所谓“甘苦寸心知”,只不过,看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事、一大享受罢了。做到享受磨难,容易么?看来也难也不难。关键有两点:一是非凡的信念,二是非凡的自控能力。

当你用意志控制时,只会感到强烈的信念在熊熊燃烧,它召唤你去拚斗、登攀,体会成功,体味享受,欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽说柠檬是酸的,当你非吃不可的时候,会觉得它也挺甜的。

道理就在于你必须接受它的时候,就会生法想它的好。请记住一句话:甜,只是一种味觉,转瞬即逝;苦,则是一笔财富,隽永深长。在做状元梦的同时,更重要的是吃状元之苦,下状元之力,走状元之路,入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时,有享受磨难的顽强意志与自控能力。

高中二年级,长跑的中段,正是力戒浮躁、充分发挥自控能力的时期,这时期内,认准方向,建立大苦乐观,耐得住寂寞,默默地为自己加油,拚力前行,应该是每位高二同学的共同追求。享受磨难,知易行难。再请记住:去做比做好更重要! 

人在动力不足时,找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们:这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的,这段时间通常被人们浪费掉。

我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征:强烈的兴趣和顽强的向往;忍别人所不忍,成别人所不成;预见能力或叫超前思维。因此要做到不留遗憾,不仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”,必须有点忧患意识。

自己去吃苦时,会感到苦,当你逐渐进入境界而成为习惯时,只会感到强烈的信念在熊熊燃烧,它召唤你去拚斗、登攀,体会成功,体味享受,欲罢不能。

希望要有点远见,早点具有高三意识,早点纳入高三的快车道,早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去,打造高二精神、高二品牌。在这里,诚心诚意地告诫同学们:把高二这一步走好。

如何做好高二学生的家长?

高二学生,在生理、心理上有哪些特点: 青春期孩子的自我意识迅速发展,许多是质的变化,他们对自己的认识更自觉、更深刻,经常关心和考虑有关自己的各种问题,头脑里常出现我长得怎样” “别人怎么看我”“我是什么样的人等问题。他们异常关心自己的形象,热衷了解别人如何看待自己,如何评价自己,然而又不再象童年那样自然地接受别人的评价;他们常常自作主张,对父母和其他成人的意见故意不加采纳,已表明他们具有独立思想独立人格,同时他们自己的意见却希望得到大人的采纳和尊重;他们的能力还不够充分适应复杂环境,一旦遇到挫折,他们的自我肯定很容易变为自我怀疑和信心不足。

青春期的孩子的心理处于易冲动阶段,格外敏感,情绪起伏变化很大:时儿精力旺盛,时儿无精打采,时儿信心百倍,时儿沮丧胆怯,来自亲人和朋友的真诚的赞扬可以令他们陶醉不已,一句随意的玩笑话又可以令他们坐如针毡,情绪的起伏之大,感受之强,在生命历程中是独一无二的,无论是宣之于口还是深藏于心这样在自信和自卑两个极端之间奔忙对于孩子并不轻松,期间的内心体验每每激烈动荡,让他们十分紧张。

青春期的孩子的心灵具有很大的闭锁性,儿童的心灵是敞开的,喜怒哀乐摆在脸上,各种想法挂在嘴上,青则不同了,随着情感的日趋丰富与深刻,他们开始寻求自己的内心空间,信守属于自己的一份秘密,喜悦与悲伤,快乐与苦恼常常彼此交替,有时内心深处有一种空虚感和失落感,但是他们会在表面上若无其事或虚张声势,把自己封闭起来,不愿向父母师长吐露和交流,同时又埋怨父母不理解自己。这些特征都会影响到孩子的学习情绪甚至成长,极为需要父母的悉心呵护和正确的指导,帮助他们取得心理平衡、克服心理冲突、积极乐观地度过这段心理性的断乳期。请家长做好如下工作。

第一、关注孩子的学习状态,正确对待成绩变化,始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态,学习情绪没有反常的状况,每天都愉快地学习就可以。家长要细心观察,一旦出现反常,家长一定要重视,和孩子谈谈或者找老师交流。但关注不等于一味的督促和唠叨,对孩子一味地督促是有害的。任何好或者不好的成绩都不是一朝一夕形成的,对自己孩子的成绩家长要心中有数,给孩子一个合适的定位,做到始终关注与鼓励。当孩子遇到挫折或考试失败,家长不要一味责备。

信心和勇气是走向成功的精神支柱,他们的信心和勇气在很大程度上依赖于老师家长的悉心呵护和加倍鼓励。高二阶段的教育主题应该是:全面发展,学有所长,增强自信。我们不要仅仅把眼睛盯在成绩上,放下你的面子和过渡的自谦,仔细发掘你的孩子的优势,别吝惜你的鼓励与加油,始终站在孩子的背后无条件的支持孩子吧。

第二、关注孩子的交往,加强对孩子进行人际关系问题的辅导。 家长不要限制孩子的交往,要鼓励孩子的交往。一方面中学生的身心特点,决定了他们迫切需要交往,需要与人分享。他们不再满足于老师和父母的教导,而是转向同伴和社会。他们对未知的世界充满了好奇,他们的交往对象主要是同龄人,同龄人之间相互影响的程度往往超过其他任何人;另一方面一个交往能力强的人能够较好的处理各种纷繁复杂的关系,得心应手的对付各种场面,善于调节自己在群体中的地位,善于从环境中汲取有益的信息来促进自己的学习。 与孩子交流人际交往的感受和技巧。妥善处理异性交往问题,关键做到不粗暴干涉,因人而异正确引导。

第三、塑造和谐宽松的家庭氛围,让孩子有疏通的渠道,促进孩子形成健康的心理。要真正平等地与孩子交流,学会倾听孩子的心声,允许孩子发表不同的意见。

第四、创造良好的学习环境,使孩子专心致志。 帮助孩子安排好休息饮食,保证每天有足够的睡眠,为孩子创造良好的学习环境。

高二学生应重视的学习方法

高二是高中三年中最关键的一年,在开学之初希望同学们迅速适应新学年学习生活,提升学习和精神两个状态,养成良好的学习和生活习惯。希望你们逐渐形成坚韧不拔的学习品质,掌握科学有效的学习方法,坚持会学、主动学、不放松学,真正做到静、专、思、主。请珍惜现在的点点滴滴,惜取你珍贵的少年时,在书山上辛勤的跋涉,在学海里快乐地行舟!要品格高尚,积极进取;要胸怀大志,勤奋刻苦;要放飞理想,脚踏实地;要开拓创新,精益求精!人生非坦途,学习中一定会有很多困难,拿出你:天生我才必有用的的信心,拿出你直挂云帆济沧海的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,才能见到美丽的彩虹。

1、规划好高二的学习生活  高二属于高中三年承上启下的时期,通过高一一年的学习,高中生一方面对学校的环境、制度已经十分熟悉:另一方面又将面对高二阶段这一学习分化的分水岭,所以上好高二对整个高中来说意义重大。每个同学一定要根据自己的实际情况,规划好高二的学习生活。

2、塑造自主学习意识  高二阶段的学习既不像高一是对环境感到陌生,也不会像高三那样学习紧张。在这一年里,学习成绩的进步很大程度上取决于学习的自觉性,也是提高自学水平为高三打基础的重要时期。在高二阶段,只要你自己懂得主动学习,知道自己每天该干什么,该如何处理各科学习,那么,你在高三时期的学习将更加轻松自如。如果高二阶段老师在的时候你就认真学习,不在的时候就随随便便,甚至消极怠工,似乎是为老师学习,这种意识下的学习效率是可想而知的。学习上的自主意识不可能有外界的力量强加于你,只有自己才能够让自己的学习行为产生自觉性,因此变“要我学为我要学”在高二时期显得更为重要。

3、打好基础,注重能力  高二阶段是打基础的关键一年,除了要把高一所学的知识和技能及时应用到高二的学习之上,还得把高二的知识和技能逐步吸收和掌握,为高三复习打好基础。如何把高一阶段所学的知识应用到高二所学的知识中,又把高二的知识和技能熟练的掌握在自己的脑海里,是高二一学年里需要努力的方向。否则当你进入高三的时候,就会因双基知识没有掌握好而给你的高三紧张备考带来麻烦。在高二阶段,学习的任务是打好基础,把各学科的基础知识和技能掌握牢固,在这个目标达到后,由余力的学生可以适当提高层次,多做些能力题,以提高自己的分析问题、解决问题和探究问题的能力。只要在学习过程中重视思考问题和探究问题,你的能力就会在不知不觉中得到提高,为高三复习阶段深化知识网络结构提供基础。

4、明确学习目标,完善学习方法  也许你在高一阶段学习目标不是很明确,但进入高二时期,你的学习目标就应该逐步清晰和明朗起来,否则学习就会缺乏动力。高二时期的学习目标主要体现在班级或年级里你应该达到或者超过什么水平,以及你在高中毕业时将要达到什么水平,学到什么知识和技能,考上什么类型的大学等。

  可以说,学习目标是你学习的旗帜和方向,学习目标越高,学习动力就会越大,但是一旦学习目标没有达到,所遭受的打击也会越大;反之,如果学习目标越小,你所花费的心血就越少,虽然学习目标会容易达到,但学习成就感也就越弱。因此,你在高二时期的学习目标,应该结合自己的实际,采取适当的学习行为,使自己的学习目标在经过自己的努力之后能够得以实现。

  学习方法在学习中占有重要的位置,拥有一套适合自己的学习方法,是学习成绩优异的条件之一。高二学生经过高一阶段的学习磨合期之后,学习方法已有雏形,进入高二之后,需要把自己的学习方法从雏形阶段转化为完整阶段,使自己对各学科学习的套路渐渐清晰起来。自己应该清楚运用什么方法学习各科知识对学习效果是最佳或最适合的。如果你在高二阶段还对自己的学习一头雾水,你在高二的学习就很容易出现事倍功半的效果。

5、克服松懈的思想  在高二时期,你对学校的环境、规章制度、本班同学和任课教师都比较熟悉了。在这种情况下,往往会因为缺乏新鲜感、陌生感而失去了学习的兴趣和热情,也往往会为高一的努力没有达到预期的目标而自暴自弃,从而在高二阶段对学习失去了信心。

  高二阶段作为承上启下的一年,是学习最容易松懈的一年,却也是最不应松懈的一年。在高二阶段,你如果没有正确的认识,往往会因为觉得高二离高考还有一段时间,到了高三再努力也不晚的错误认识导致学习时间抓得不紧、双基知识学习不扎实,造成进入高三之后学习十分吃力。因此在高二阶段,不应该放松对自己的要求,要一如既往的努力学习,稳扎稳打,步步为营,把各科基础知识学好,为高三的最后冲刺打下扎实的基础。

高二学生应注意的几大问题

高二学生应注意的几大问题  教育专家提醒家长,学习状况并不是指考试成绩的优劣,而包括学生的学习心态、学习成绩波动、学习方法、学习规划以及学习生活习惯等。这些主观和客观因素影响着每个学生的学习状态,成绩的优劣、学习的好坏由此划分。所以,针对不同年级的学生,科学的心理辅导和有效的一对一全程个性化辅导显得尤为重要。

寻找学习乐趣,总结经验教训  高二是学生们在高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中,对学校、老师、同学以及学习环境都有新鲜的感觉,而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习环境,其兴奋心情使其具有积极的学习和生活态度;高三的学生由于将要参加高考,家长、老师和社会对他们给予高度的关注,因此他们会更关注学习。相反,高二阶段由于很多学生目标不明确,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时期,一旦遇到挫折,特别是考试中受到打击,就会自我怀疑,产生焦虑。有调查显示:一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段,其中大部分学生感到这个阶段是在高二。鉴于此,特别对高二年级的新生提出以下建议:

首先,要克服枯燥心理,学会从学习中寻找乐趣。例如:做出一道难的习题;考过一次优异的成绩;受到过师长一句表扬的话语。 

其次,“胜不骄,败不馁。”这句话非常重要,对于已经取得优异成绩或成绩有所提高的学生,切忌骄傲自满;对于在学习中出现困难与挫折的学生,更要懂得 “失败是成功的垫脚石这个道理,要学会总结失败的经验和教训,不断完善自己的学习方法。

学习转型应完成两个转变  在高一一年时间里,学生应该完成两个转变:一是思维方式的转变。二是学习方式的转变。到了高二,学生的学习自觉性应该得到增强,知识的获取一方面要在经过自己思考、理解的基础上,从教师授课中获取知识,另一方面通过自学主动获取知识。

学生能否顺利实现这两个转变,是学生成绩的提高能否实现突破的关键。因此,到高二后,学生应进一步完善这两个转型。高中阶段的学习是枯燥的,高二这一年更是关键的时期。只有自己看得起自己,才能被他人看得起。如果一个人对自己已经彻底失望了,就不要希望别人会对你有百倍信心。所以当自己意志低沉的时候,千万不可对自己丧失信心和意念的支持。

机会总是掌握在有准备的人手中,因为他们做出了别人难以隐忍的付出,他们理应得到更多的回报。这才是自然界和社会的公平法则和生存哲学。

高二年级学生励志名言

1、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!2、为中华之崛起而读书。3、树立远大理想,并为实现理想而奋斗!4、为了祖国的崛起,为了祖国腾飞,我们要有凌云壮志、奋发图强!5、我努力,我坚持,我一定能成功。6、相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。7、知识改变命运,勤奋创造未来。8、把命运掌握在自己手中。9、机遇永远是准备好的人得到的。10、坚其志,苦其心,劳其力,事无大小,必有所成。11、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。12、自信的生命最美丽!13、有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。14、不惜寸阴于今日,必留遗憾于明朝 15、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦,适应一切环境。16、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。17、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。18、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。19、成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。20、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。21、我自信,我拼搏,我出色,我成功 

向2017届高考我校夺得中心城区文科状元蓝天蒙(数学149分)同学学习、致敬!祝高二的家长家庭教育成功!孩子人人成才!祝高二的同学学习进步、成绩优异!

赣州一中关工委、家长学校

 
 
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